(Inter)Agir
Somos treinados a vida toda para escutar e aceitar o que as pessoas nos dizem, “o professor deve ser obedecido, não contestado”. Devemos (tentar) entender o que o professor diz e ignorar o que não vai ser matéria de prova. (Sem dúvida, minha maior decepção em sala de aula é quando os alunos ficam contentes quando eu digo “isso não será cobrado”.)
Mas, a partir de determinado nível, em séries mais avançadas do ensino médio ou na faculdade o aluno que apenas escuta está perdendo a parte mais valiosa da aula, a discussão, escutar ativamente requer que você interaja, comente, questione, apresente argumentos, faça perguntas realmente difíceis e não se contente até que a explicação tenha parecido suficientemente convincente, ao menos até aquele ponto.
Pessoas que agem assim obrigam quem está apresentando a ser melhor, tornam-se melhores (perguntas inteligentes são difíceis de ser elaboradas), aprendem mais.
Porque desperdiçar a chance?
